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Antiguo 07-Jan-2013, 16:39   #1
chronos
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Difícil inicio de ciclo escolar

Posiblemente la reforma, necesite ser reformada ...

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Iniciado por Prensa Libre
Difícil inicio de ciclo escolar

POR ALEX ROJAS

Con diversos escenarios e inconformidades, el ciclo escolar podría iniciar con protestas y hasta algunos retrasos, ya que varios problemas quedaron pendientes en octubre último y todavía siguen latentes, sumados a las dificultades de siempre, como falta de recursos educativos, enseres de limpieza, mobiliario y sobrepoblación estudiantil.

Según la ministra de Educación, Cynthia del Águila, hay dos grandes retos para este año: superar los problemas de infraestructura y aumentar la calidad lectora de los estudiantes.

Sin embargo, para Mario Rodríguez, experto en educación del Instituto de Problemas Nacionales de la Universidad de San Carlos (Ipnusac), el panorama educativo es más sombrío de lo previsto por las autoridades educativas.

“Es uno de los años más inciertos desde la democracia —1996— en el país. Veo una incapacidad de parte de ella —Del Águila—, porque no se puede decir que llegó desconociendo los procesos”, señaló el analista.

Rodríguez considera que esa “incapacidad” se refleja en el acumulado de conflictos con distintos sectores educativos, algunos históricos y otros que fueron creados durante la actual administración.

Oswaldo Corzo, dirigente del Frente Nacional de Trabajadores de Educación, no descartó que las protestas en las calles sean parte del comienzo de labores educativas.

El sindicalista agregó: “Ya está marcado con una iniciación con muchos problemas, la intransigencia por tratar de imponer la carrera de —bachillerato en— magisterio, porque pretende desaparecer derechos adquiridos en la contratación”.

Focos de conflicto

“Este año la refacción no llegó, hay procesos de impugnación en las editoriales para elaborar libros de texto, hay un proceso de conflicto de educación media que no ha sido resuelto y muchos de los programas institucionalizados han quedado con deficiencia”, resaltó Rodríguez.

Del Águila afirmó que la refacción escolar se garantiza, a través del Ministerio de Finanzas, para el 14 de enero, al igual que los programas de apoyo y fondos de gratuidad.

Los libros de texto, cuya compra no se concretó en agosto último al ser declarado desierto el proceso de licitación, de acuerdo con el viceministro administrativo Alfredo García, se adquirirán por excepción para entregarlos en el primer semestre del año.

El rechazo al cambio del magisterio por un bachillerato con orientación en Educación llegó hasta los tribunales, donde se lleva el proceso después de una acción presentada por la Cámara Guatemalteca de Educación (CGE).

Rafael Arriaga, presidente de la CGE, indicó que aunque la Corte de Constitucionalidad revocó un amparo provisional a favor de suspender los cambios, el camino legal seguirá y “la lucha será larga”.

La oposición al cambio magisterial también la comparten grupos estudiantiles y sindicales, que aseguran que no permitirán que se concreten las modificaciones.

El rector de la Universidad de San Carlos, Estuardo Gálvez, opina que se debe aplazar el cambio hasta encontrar un equilibrio, además de que esa casa de estudios no tiene recursos por ahora para asumir la formación de educadores.

Nuevos proyectos

El Mineduc afirmó que se impulsarán dos proyectos con mayor fuerza durante este año: los programas de lectura obligatoria y contra la violencia escolar o bullying, además de la puntualidad en el desembolso de recursos para las escuelas.

En el proyecto de lectura se espera que cada establecimiento tenga una biblioteca y se acomode un salón específico para esta actividad, al menos 30 minutos cada día.

La estrategia de convivencia pacífica que impulsa el Mineduc tiene que contar con un reglamento disciplinario que cada establecimiento elaborará, en consenso con los padres de familia.

La refacción escolar, informó García, se aumentará durante el 2013 de Q1.58 a Q2.08 por estudiante, en los 83 municipios priorizados con alto índice de desnutrición.

Antes del 14 de enero se desembolsarán Q506.8 millones para refacción escolar, útiles, valija didáctica docentes y fondo de gratuidad.

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Conocía los conflictos

Según Mario Rodríguez, del Ipnusac, en esta administración hay una característica sui géneris de incapacidad, porque Del Águila fue viceministra técnica de Educación, asesora educativa y ha dirigido varios proyectos de apoyo desde el sector privado.

El experto en educación afirma que las primeras acciones que debe emprender el Mineduc durante este año son buscar consensos con todos los sectores educativos, para evitar protestas.

Aumento de la calidad

Según la ministra Cynthia del Águila, se inicia el año con trabajo en dos acciones puntuales: la recuperación de la infraestructura y su mejoramiento, así como promover el hábito de la lectura, con media hora diaria obligatoria, para todos los estudiantes de primaria.

La funcionaria también aseguró que con el Ministerio de Finanzas se trabaja para garantizar que los recursos económicos llegarán a las escuelas en enero.
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Toda revolución pretende romper las cadenas de la esclavitud pero una vez rotas, ya están preparadas otras cadenas… Desde los tiempos de las cavernas nada ha cambiado y nada cambiará, porque siempre se impondrá el más artero, el más astuto y a menudo, el más corrupto. Y según la condición del pueblo, llevará el vestido de la dictadura o la democracia. Pero el hombre será siempre esclavo, aunque tenga la ilusión de ser libre… Un día resurgirá el hombre libre pero el pueblo lo será siempre.
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Antiguo 07-Jan-2013, 18:43   #2
chronos
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Respuesta: Difícil inicio de ciclo escolar

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Iniciado por elPeriodico
Si no pueden cursar magisterio primaria, ¿a dónde irán 17 mil estudiantes?

El Ministerio de Educación necesita maestros de preprimaria para atender 476 mil 555 niños.

Diana Choc [email protected]

La Asociación de Colegios Católicos (ACC) aún desconoce si los diez colegios que representa impartirán este año el Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación. Y lo mismo ocurre con los establecimientos que integran la Cámara Guatemalteca de la Educación (CGE). La ministra de Educación Cynthia del Águila sabe que 490 establecimientos solicitaron autorización para impartir la nueva carrera, pero ninguno oficializó si será para este ciclo. La pregunta es: ¿qué estudiarán los 17 mil alumnos que cada año, antes de la reforma, ingresaban a magisterio?

En la Estrategia para una Educación de Calidad para la Niñez y Juventud de Guatemala, el Ministerio de Educación hace referencia a que los cambios del magisterio sin duda reflejarán en un corto plazo la disminución de alumnos en las aulas de maestros en formación para primaria. De hecho, esta era una de las intensiones que perseguía la reforoma. En el documento se explica que en 2011 la cartera financió 16 mil 419 plazas para docentes permanentes y 2 mil 953 para temporales; de cada diez docentes contratados, ocho fueron maestros de primaria y dos para preprimaria.

La realidad descrita es contraria a las necesidades del Ministerio de Educación: 476 mil 555 niños no reciben servicios educativos. La estrategia también resalta que estos pequeños necesitarán además aulas, pero la infraestructura es un tema que aún nadie trata.

El presidente de la ACC Hugo de la Rosa duda que al no encontrar el magisterio en primaria, los estudiantes buscarán el de preprimaria. Al menos no es lo que reflejan las inscripciones registradas en el magisterio de preprimaria, las cuales no sufrieron cambios.

Magisterio, perito o bachiller

Un estudio titulado ‘Escogencia de carreras de nivel diversificado en institutos nacionales de educación básica cercanos a escuelas normales’, publicado el año pasado por la Asociación de Investigación y Estudios Sociales (Asies), refiere que de 1,734 alumnos entrevistados en 58 establecimientos de distintas partes del país, 13 por ciento aseguró estar interesado en realizarse en magisterio; el 14 por ciento se inclinó por perito contador; y el resto optó por el bachillerato.

La analista en Educación María Ester Ortega considera que los establecimientos no tendrán otra opción que regirse a las normas del Ministerio de Educación e impartir el bachillerato orientado a la educación. Ella cree que no debiera existir dificultad al impartirlo porque es otra carrera en Ciencias y Letras como las que ya se imparten, la diferencia es el curso de pedagogía.
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